Próbując syntetyzować przedstawione argumenty, zmierzające do kształtowania podstawowych wartości człowieka poprzez „sport dla wszystkich", proponuje się uwzględnić następujące jego cele:

1) uzyskanie średniego lub szerokiego potencjału motorycznego przez ogół uczniów,

2) opracowanie podstawowych umiejętności ruchowych z zakresu „sportu dla wszystkich" w wybranych dyscyplinach sportowych i formach rekreacyjnych,

3) ukształtowanie nawyku do systematycznego uczestnictwa sportowego, rekreacyjnego oraz turystycznego - wykształcenie postawy pro: sportowej, ekologicznej i zdrowotnej,

4) wychowanie do sukcesu z akcentem na „fair play", wrażliwość moralną, silną wolę i determinację w realizacji przyjętych celów,

5) opanowanie: podstawowych wiadomości na temat wpływu „sportu dla wszystkich" na organizm, umiejętności organizacji imprez sportowych i rekreacyjnych, umiejętności sędziowania w najpopularniejszych dyscyplinach sportu, umiejętności konserwacji oraz naprawy urządzeń i sprzętu sportowego.

Zarys systemu wychowania fizycznego mógłby kształtować się z ukierunkowaniem na dwa warianty:

I wariant

1) szkoła podstawowa gimnazjum

wychowanie fizyczne z elementami edukacji ekologicznej i zdrowotnej

2) liceum

wychowanie sportowe z elementami edukacji ekologicznej i zdrowotnej

II wariant

wychowanie fizyczne i zdrowotne

2) liceum

wychowanie sportowe i zdrowotne